Kata Serapan dalam Bahasa Indonesia

Dalam kegiatan komunikasi, baik secara lisan maupun tertulis, sering kita jumpai penggunaan kata-kata serapan dari bahasa asing. Sebagaimana yang kita ketahui, bahasa Indonesia memiliki perbendaharaan kata yang demikian banyak. Namun demikian, tidak semua kata-kata tersebut merupakan kata-kata asli bahasa Indonesia, sebagian di antaranya merupakan hasil serapan dari bahasa asing. Kata-kata itu setelah mengalami proses penyerapan ke dalam bahasa Indonesia, akhirnya berperan memperkaya khasanah perbendaharaan kata dalam bahasa Indonesia. Begitu beragamnya kosa kata yang kita gunakan dalam berkomunikasi, terkadang membuat kita tidak menyadari bahwa kata-kata tersebut ada yang bukan asli bahasa Indonesia.

Beberapa bahasa asing yang telah ikut memperkaya perbendaharaan bahasa Indonesia, di antaranya bahasa Inggris, Jerman, Belanda, Prancis, dan Arab. Kata-kata serapan itu masuk ke dalam bahasa Indonesia melalui empat cara yang lazim ditempuh, yaitu adopsi, adaptasi, penerjemahan, dan kreasi.

1. Cara adopsi digunakan pada kata-kata yang tidak ada istilah Indonesianya atau kata-kata terjemahan dalam bahasa Indonesia dirasa kurang praktis. Dengan demikian, kata-kata asing atau daerah tersebut diambil secara utuh, baik ejaan, lafal pengucapan, maupun maknanya. Kata supermarket, plaza, mall, hotdog merupakan contoh cara penyerapan adopsi.

2. Cara adaptasi terjadi apabila pemakai bahasa hanya mengambil makna kata asing yang diserap dan ejaan atau cara penulisannya disesuaikan ejaan bahasa Indonesia. Kata-kata seperti pluralisasi, akseptabilitas, maksimal, dan kado merupakan contoh kata serapan adaptasi. Kata-kata tersebut mengalami perubahan ejaan dari bahasa asalnya (pluralization dan acceptability dari bahasa Inggris, maximaal dari bahasa Belanda, serta cadeu dari bahasa Prancis). Pedoman pengadaptasiannya adalah Pedoman Penulisan Istilah dan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan yang dikeluarkan oleh Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional.

3. Cara Penerjemahan terjadi apabila pemakai bahasa mengambil konsep yang terkandung dalam kata bahasa asing kemudian mencari padanannya dalam bahasa Indonesia. Kata-kata seperti tumpang-tindih, percepatan, proyek rintisan, dan uji coba adalah kata-kata yang lahir karena proses penerjemahan dari bahasa Inggris overlap, acceleration, pilot project, dan try out. Penerjemahan istilah asing memiliki beberapa keuntungan. Selain memperkaya kosakata bahasa Indonesia dengan sinonim, istilah hasil terjemahan juga meningkatkan daya ungkap bahasa Indonesia.

Dalam pembentukan istilah melalui penerjemahan perlu diperhatikan pedoman berikut:

a. Penerjemahan tidak harus berasas satu kata diterjemahkan satu kata, misalnya psychologist  (ahli psikologi), medical practitioner  (dokter).

b. Istilah asing dalam bentuk positif diterjemahkan ke dalam istilah Indonesia bentuk positif, sedangkan istilah dalam bentuk negatif diterjemahkan ke dalam istilah Indonesia bentuk negatif pula, misalnya inorganic (takorganik), ound form (bentuk terikat).

c. Kelas kata istilah asing dalam penerjemahan sedapat-dapatnya dipertahankan pada istilah terjemahannya, misalnya merger (nomina) → gabung usaha, transparent (adjektiva) → bening.

d. Dalam penerjemahan istilah asing dengan bentuk plural, pemarkah kejamakannya ditinggalkan pada istilah Indonesia, misalnya master of ceremonies (pengatur acara),charge d’affaires (kuasa usaha).

4. Cara kreasi terjadi apabila pemakai bahasa hanya mengambil konsep dasar yang ada dalam bahasa sumbernya kemudian mencari padanannya dalam bahasa Indonesia. Meskipun sekilas mirip perjemahan, cara terakhir ini memiliki perbedaan. Cara kreasi tidak menuntut fisik yang mirip seperti pada penerjemahan. Kata yang dalam bahasa aslinya ditulis dua atau tiga kata, dalam bahasa Indonesianya boleh hanya satu kata saja atau sebaliknya, misalnya effective → berhasil guna, shuttle → ulang alik, spare parts → suku cadang.

Semoga bermanfaat…!

(Disusun dari berbagai sumber)

Refleksi 85 tahun Soempah Pemoeda: Bangga Berbahasa Indonesia

Salah satu butir Sumpah Pemuda menyebutkan bahwa para pemuda Indonesia “menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.” Dengan demikian, sejak 85 tahun yang lalu bahasa Indonesia telah menjadi satu-satunya bahasa yang diharapkan mampu mempersatukan berbagai macam suku bangsa di negara ini, yang masing-masing memiliki bahasa daerah yang beragam. Dampaknya sungguh luar biasa! Para pemuda dari berbagai daerah dapat membulatkan tekat dengan satu bahasa untuk berjuang meraih kemerdekaan.

Selanjutnya bahasa Indonesia tidak hanya berperan menjadi bahasa persatuan, namun kemudian berkembang menjadi bahasa negara, bahasa nasional, maupun bahasa resmi. Bahkan bahasa Indonesia kemudian berhasil mendudukkan dirinya menjadi bahasa budaya dan bahasa ilmu ilmu pengetahuan. Dengan begitu, bahasa Indonesia memiliki makna dan peran penting bagi bangsa Indonesia.

Berdasarkan kenyataan yang demikian, pastinya kita sebagai bangsa Indonesia pantas (bahkan wajib) bangga telah memiliki bahasa Indonesia. Apalagi bila kita melihat kenyataan yang ada, masih banyak bangsa atau negara yang tidak memiliki bahasa nasionalnya sendiri sebagai bahasa yang resmi digunakan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Negara Singapura dan Brunei Darussalam menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa nasional dan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi. Australia, Selandia Baru, dan Papua Nugini menggunakan bahasa Inggris. Austria berbahasa resmi bahasa Jerman. Belgia sampai saat ini menggunakan dua bahasa resmi, yaitu bahasa Prancis dan bahasa Belanda, yang keduanya bukan bahasa asli mereka. Swiss bahkan “terpaksa” menggunakan empat bahasa sekaligus, yaitu bahasa Jerman, Prancis, Inggris, dan Roma, yang keempatnya juga bukan bahasa sendiri. Sedangkan Kanada menetapkan dua bahasa resmi, yaitu bahasa Inggris dan Prancis, yang keduanya bukan pula bahasa mereka. Bahkan Amerika Serikat yang merupakan negara adikuasa, juga tidak mempunyai bahasa sendiri untuk dijadikan bahasa nasional maupun bahasa resmi. Negara ini menggunakan bahasa Inggris dan Spanyol (Sumber: Negara dan Bangsa, Grolier International 1999).

Dengan memiliki bahasa sendiri sebagai bahasa nasional, seharusnya bangsa Indonesia bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi. Sudahkah bangsa ini bangga dengan bahasanya sendiri? Kenyataan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat tidaklah demikian. Rasa cinta dan bangga terhadap bahasa Indonesia belum tertanam kuat pada setiap insan Indonesia. Simak saja perlakuan siswa di sekolah terhadap pelajaran bahasa. Sebagian dari mereka tentu lebih mengutamakan mempelajari bahasa Inggris daripada bahasa Indonesia. Barangkali bahasa Indonesia dianggap sebagai bahasa yang tidak perlu dipelajari karena sebagai bahasa sendiri, bahasa Indonesia sudah pasti mampu dikuasai tanpa harus dengan serius belajar. Dalam kegiatan diskusi keilmuan pun demikian, sering dijumpai pembicara yang lebih banyak menggunakan istilah asing daripada istilah dalam bahasa Indonesia.

Barangkali mereka menganggap bahwa bahasa asing lebih tinggi derajatnya daripada bahasa Indonesia. Atau bisa juga bahasa Indonesia dianggap kurang ilmiah dan kurang intelek dibandingkan dengan bahasa asing. Kenyataannya, hampir seluruh lapisan masyarakat seolah berlomba-lomba menggunakan istilah-istilah dari bahasa Inggris, meski sebetulnya istilah bahasa Inggris yang mereka gunakan tidak beraturan.

Maraknya penggunaan bahasa asing dalam masyarakat sesungguhnya tidak lepas dari pandangan sebagian masyarakat yang menganggap bahasa asing memiliki gengsi lebih tinggi dibandingkan dengan bahasa Indonesia. Dengan menggunakan bahasa Inggris, pembicara atau pemakai bahasa dianggap terlihat lebih gagah, modern, dan terdidik. Hanya saja tidak jarang pemakai bahasa tersebut tidak paham betul dengan kosa ataupun ejaan kata asing (Inggris) yang dipakai. Bagi mereka yang penting terlihat gagah karena telah menggunakan bahasa asing (Inggris). Karena itulah, mereka tak lagi memperhatikan aturan penulisan ejaan maupun pengucapannya.

Mari kita simak gambar berikut:

Gambar di atas menunjukkan kesalahan tersebut. Manakah di antara PHOTOCOPY, PHOTO COPY, FOTOCOPY, atau FOTOKOPI yang penulisannya sesuai dengan ejaan dalam bahasa Inggris? Ejaan yang benar dalam bahasa Inggris adalah PHOTOCOPY, kemudian kata tersebut diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia dengan ejaan FOTOKOPI.

Begitu pula dengan gambar di bawah ini:

Mana yang benar: STANDART, STANDARD, atau STANDAR? Ejaan yang benar dalam bahasa Inggris adalah STANDARD, kemudian kata tersebut diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia dengan ejaan STANDAR.

Lantas, bagaimana dengan yang ini:

Mempelajari dan menguasai bahasa asing, terutama bahasa Inggris, tidak ada salahnya. Namun, pelajari dan kuasailah dengan cara yang benar. Yang tidak kalah penting, penggunaan bahasa tersebut sebaiknya tidak dicampuradukkan dengan bahasa Indonesia, yang akhirnya justru merusak kaidah berbahasa. Apalagi sampai membikin aturan sendiri-sendiri. Ujung-ujungnya bukan terlihat lebih gagah dan modern, tetapi justru membingungkan pembaca atau pendengar. Bahkan yang lebih parah adalah menjadi bahan tertawaan.

Bahasa Indonesia adalah milik bangsa Indonesia. Lantas, siapa yang harus mencintai, membanggakan, membesarkan, dan melestarikan bahasa Indonesia? Relakah jika identitas bangsa itu diambil bangsa lain atau justru kemudian punah? Kita telah bersumpah untuk menjunjung tinggi bahasa persatuan, Bahasa Indonesia.

Sungguh tak pantas bila sebuah bangsa yang sudah memiliki bahasa sebagai identitas dan jati diri bangsanya, yang sudah disepakati bersama dalam ikrar Sumpah Pemuda, lantas mengabaikan bahkan mengkhianati begitu saja sesuatu yang telah diikrarkan itu. Untuk itu, siapa pun yang masih merasa menjadi bangsa Indonesia mesti merenungkan untuk mencari solusi terbaik demi terjaganya keberadaan dan kelestarian bahasa Indonesia. Mari kita berusaha menjunjung tinggi bahasa persatuan, Bahasa Indonesia. (Raden Kusdaryoko Tjokrosutiksno)

Intermeso: Di samping diperingati sebagai Hari Sumpah Pemuda, tanggal 28 Oktober diperingati sebagai hari apa?

…

Memperkaya Kosakata dengan Teka Teki Silang

Ingat tokoh Soimah istri Sobari dalam tayangan sinetron “Tukang Bubur Naik Haji” kan? Kalau ingat, tentunya kita tahu kegemaran yang tidak pernah lepas dari kehidupannya sehari-hari dalam tayangan sinetron tersebut, yaitu mengisi Teka Teki Silang atau TTS. Meski begitu, tulisan ini tidak akan membahas hal-hal yang berkaitan dengan tokoh Soimah, yang sering melupakan tugasnya sebagai ibu rumah tangga karena lebih mementingkan hobinya mengisi TTS. Juga tidak mengupas sinetron “Tukang Bubur Naik Haji,” tetapi hanya akan mengurai sedikit mengenai keterkaitan Teka Teki Silang dengan upaya memperkaya kosakata dalam pembelajaran bahasa.

TTS merupakan sebuah permainan yang dilakukan dengan mengisi kotak-kotak kosong dengan huruf-huruf, sehingga membentuk sebuah kata sesuai dengan petunjuk yang ada. Petunjuk yang biasanya diberikan dalam TTS dibagi ke dalam kategori mendatar dan menurun. Media permainan teka teki silang ini sangat ideal untuk pembelajaran pengenalan kosakata karena pertanyaan-pertanyaan dalam teka teki silang sering kali terdiri atas persamaan kata (sinonim), lawan kata (antonim), definisi, istilah, bahasa asing. Media permainan teka-teki silang ini juga sangat fleksibel, artinya dapat disesuaikan dengan tingkat usia dan tingkat pemahaman seseorang.

Andai Guru Bahasa Mengajar Matematika (2)

Sebaiknya membaca terlebih dulu:  Andai Guru Bahasa Mengajar Matematika (1)

Namanya saja andai-andai, pasti banyak hal yang dapat terjadi. Apa yang akan terjadi, tentunya tergantung pada siapa yang mengandaikan. Begitu pula bila guru bahasa mengajar matematika, beragam pendapatnya, beragam pula gagasannya.

Nah, berhubung saya berijazah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, serta mendapat tugas mengajar materi Bahasa Indonesia, bolehlah saya ikut berandai-andai bila mendapat tugas mengajar matematika. Misalnya setelah saya mengucapkan salam, saya akan membuka pertemuan dengan pantun yang berunsur matematika seperti ini:

angka empat dibagi dua
moga selamat bersama Anda

Lantas, bila para siswa merasa kesulitan mengerjakan soal-soal latihan, saya motivasi dengan:

empat kali empat
sama dengan dua kali  delapan
sempat tidak sempat
cobalah Anda untuk mengerjakan

Andai Guru Bahasa Mengajar Matematika (1)

Apa jadinya bila seorang guru bahasa mengajarkan ilmu matematika? Tulisan ini tidaklah perlu ditanggapi secara serius apalagi sampai mengernyitkan dahi. Tulisan ini hanyalah sekedar intermezo, hanya selingan dari hasil pengandaian. Adapun awal mula munculnya ide tersebut adalah ketika saya termenung dan teringat pada kisah berikut:

Seorang sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia lulusan dari sebuah universitas terkemuka di tanah air berniat menularkan ilmunya dengan melamar pekerjaan menjadi seorang guru di sebuah SMA. Kebetulan SMA tersebut merupakan almamaternya. Dengan mengajar di almamater, ia berharap tidak mengalami kesulitan yang berarti dalam beradaptasi. Paling tidak, sebagian guru-guru yang ada sudah ia kenal dengan baik karena merekalah yang dulu mengajar, melatih, mendidik, dan membimbing dirinya.

Dengan semangat juang empat lima, ia mengayunkan langkah menuju almamater tercinta dengan membawa berkas lamaran dalam sebuah map. Sambutan yang ramah dari guru-guru dan karyawan yang kebetulan bertemu sangat menyenangkan, melambungkan angan, dan membuat langkah menjadi ringan. Betapa tidak, belum-belum mereka sudah berkata, “Selamat bergabung, Mas!”